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Presentazione laboratorio Tfalab
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VIDEO LEZIONE: La normativa prima della Costituzione
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VIDEO LEZIONE: Scuola e Costituzione
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VIDEO LEZIONE: La normativa scolastica dopo la Costituzione
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VIDEO LEZIONE: L'autonomia scolastica
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Timeline legislazione scolastica
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1997_2010 Autonomia scolastica_da Bassanini alla buona scuola
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2003 Riforma Moratti
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2003 Mappa Riforma cicli Moratti
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2006 Le competenze Chiave dal 2006 al 2018
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2007 Competenze chiave
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2009 DPR 89 e 81 Revisione dell’assetto della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione
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2010 Ordinamenti didattici
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2010 Riforma del secondo ciclo di istruzione
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2010 CLIL
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2012 Indicazioni nazionali
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2014 Linee-guida-orientamento-permanente
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2015 La buona scuola
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2018 Indicazioni Nazionali Nuovi Scenari e Competenze Chiave
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2018 DM 92/2018 sintesi riordino istruzione professionale
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La valutazione
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La valutazione nel d.lgs 62/2017
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L'autovalutazione
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Governance scolastica
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Struttura del RAV
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La valutazione delle scuole_RAV_PDM_RS
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Invalsi_invalsi bes_indire
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Patto di corresponsabilità_statuto_regolamento d'istituto_
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Pecup II ciclo
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Pecup I ciclo
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La valutazione nella scuola primaria: OM 172 del 4 dicembre 2020 e relative linee guida
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LINEE GUIDA 2020: La formulazione dei giudizi descrittivi nella valutazione periodica e finale della scuola primaria
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Esempio scheda di valutazione scuola primaria classe 1°
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Elenco completo della normativa scolastica con link per visualizzare il testo di legge
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Elenco leggi importanti con evidenza in rosso normativa primaria e infanzia
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IL CURRICOLO NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA
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VIDEOLEZIONE: Legislazione BES
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Flash normativa inclusione
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Decreto N. 5669 E LINEE GUIDA DSA
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Direttiva Miur 27-12-2012 e CIRCOLARE MINISTERIALE N.8/2013
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DSA
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Dsa_ misure e strumenti
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BES
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Modelli di approccio alla disabilità
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Cos'è l' ICF
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D.Lgs. 66/2017
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D.Lgs. 66/2017: Il profilo di funzionamento (PF)_ chiarimenti
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Novità D. Lgs. 96/2019
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Il vecchio pei e il nuovo pei a confronto
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Nuovo PEI: conversazione Dario Ianes, Flavio Fogarolo, Giancarlo Onger e Sofia Cramerotti
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Mappa vecchio PEI
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Mappa PDF (vecchio pei)
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Mappa Diagnosi funzionale (vecchio pei)
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Disturbi del neurosviluppo_Autismo_ ADHD
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Mappa Disturbi caratteriali
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Mappa disturbo spettro autistico
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Mappa ADHD
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Mappa Sindrome di down
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Nuovo PEI_INFANZIA
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Nuovo PEI_PRIMARIA
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Nuovo PEI_SEC 1° GRADO
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Nuovo PEI_SEC_2 GRADO
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Scheda Debito di funzionamento
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La pedagogia
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La Pedagogia speciale
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Il Comportamentismo
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Il Cognitivismo
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Il pensiero di Bruner
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Il Costruttivismo
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Rogers e la psicologia umanistica
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Il pragmatismo e l'attivismo pedagogico
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Il gruppo e le dinamiche conflittuali
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Come nasce la GESTALT
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La psicoterapia della Gestalt
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Intercultura e alunni stranieri
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Bullismo e cyberbullismo
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Didattica inclusiva
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Metodologie e strategie didattiche
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Didattica inclusiva con le TIC
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Didattica laboratoriale e giochi didattici
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Metacognizione e didattica_Cottini
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Stile cognitivo e stile di apprendimento
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Personalizzazione e individualizzazione
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UDA_metodi e modelli per progettarla
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La progettazione didattica
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Cenni sulla comunicazione e CNV
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La scuola orientativa
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Soft skills
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Curriculo e curriculum dello studente
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Gestione della classe di Dario Ianes
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La relazione educativa_formazione docenti
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Il docente di sostegno inclusivo
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La LIM_Lavagna interattiva multimediale
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Mappa adattamento e tic
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Le TIC
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Didattica per scenari_ spiegazione audio
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WEB 2.0_E_LEARNING
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Emozioni e intelligenza emotiva
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PATHS_EMOZIONI PER L'USO ( INFANZIA E PRIMARIA)
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Empatia
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Gardner e le intelligenze multiple
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Creatività e pensiero divergente
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Che vantaggi ha il laboratorio?
- 252 lezioni
- Continuo aggiornamento dei contenuti con sintesi e Webinar di ripasso degli argomenti più importanti
- Contatto diretto con la #profcasolaro sul gruppo facebook "Bisogna essere speciali" per la condivisione di dubbi e difficoltà
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